Hiệu quả từ thầy chủ đạo, trò chủ động
(GD&TĐ) - Nhiều giáo viên chủ quan cho rằng, chỉ cần dốc tất cả sự nhiệt tình để truyền thụ kiến thức trong một tiết dạy, như thế là thành công. Thật ra, nghề dạy học là một trong những nghề công phu nhất. Một giờ dạy trên lớp có cho hiệu quả hay không phụ thuộc vào nhiều yếu tố, mà chỉ khi nào, thầy chuẩn bị tốt ở vai trò chủ đạo, trò học tập trong tâm thế chủ động thì mới gọi là thành công...
Tâm... Người thầy.
"
"
Có một lần thật bất chợt, tôi được nghe một bài hát. Bài hát với giai điệu và ca từ tha thiết, chân tình, giàu hình ảnh như một câu chuyện kể: "Vẫn nhớ những khi trời mưa, vẫn chiếc áo vá sờn đôi vai, thầy vẫn đi, buồn, vui lặng lẽ". Ngỡ như đó là một tiếng vọng về từ nơi nào đó xa lắm, tôi đã lắng nghe bài hát ấy với một chút cảm xúc lạ, một chút tò mò. Sao giữa dòng đời bươn...
“Mổ xẻ” nguyên nhân khiến bạo lực học đường tràn lan
"
Hàng loạt các nguyên nhân dẫn tới bạo lực ở môi trường học đường được chuyên gia tâm lý, thầy cô mang ra “mổ xẻ” tại buổi hội thảo Phòng chống bạo lực trong nhà trường do Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức ngày 9/4 vừa qua.
"
Theo TS. Nguyễn Thị Bích Hồng, Phó trưởng Khoa Tâm lý Trường ĐH Sư phạm TPHCM: “Điểm xuất phát của tình trạng bạo lực học đường ngày càng lan tràn như hiện nay là sự cô đơn bế tắc của trẻ. Cha mẹ... Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống
"
,
"
Tình trạng thiếu kĩ năng sống đang khiến giới trẻ gặp lúng túng trong việc giải quyết các vấn đề của bản thân từ đó dẫn đến trạng thái khủng hoảng tâm lý hay dễ bị sa đà vào các tệ nạn xã hội khi thiếu một bản lĩnh vững vàng và kỹ năng ứng phó.
Đưa rèn luyện kĩ năng sống vào trong trường học
Rèn luyện kĩ năng sống (RLKNS) có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi người có thể đương đầu với mọi thử thách... 'Quan điểm của chị Hằng không sai, nhưng...'(Diễn đàn VNN)
Tỉ lệ độc giả cho rằng "Không nên dùng đòn roi" trong dạy dỗ con trẻ đã tăng lên đáng kể (36% so với 12% khi chủ đề thảo luận mới bắt đầu).
Tuy nhiên, ngay cả với những độc giả đồng tình với phương án không sử dụng roi vọt, thì những quan điểm của vẫn chưa thực sự khiến họ "tâm phục, khẩu phục".
Nhiều độc giả cho rằng, việc dạy con phải "tùy lúc, tùy thời".
Việc dạy dỗ con trẻ phải "tùy cơ ứng...
Suy nghĩ về Người thầy
“Muốn sang thì bắc cầu Kiều, muốn con hay chữ thì yêu lấy Thầy” Thầy giáo đối với người Việt ta từ ngàn xưa đóng một vai trò rất quan trọng. Truyền thống tôn sư trọng đạo từ lâu đã đi sâu vào đời sống văn hóa Việt Nam. “Một chữ cũng là Thầy, nửa chữ cũng là Thầy”, Thầy giáo không chỉ quan trọng với mỗi người mà quan trọng với cả một quốc gia và một nền văn hóa.
Vậy, có phải Thầy giáo chỉ là người truyền... Cho con học để làm người
Nhà nghèo, học hành không được đến nơi đến chốn nhưng trong tâm trí ông Nguyễn Văn Sáu (thôn Phổ Lại, xã Cam An, Cam Lộ, Quảng Trị) chưa bao giờ có ý nghĩ để con phải thất học.
Xưa, thấy ông nghèo khổ, một chiếc chân gỗ ngày ngày ngồi ven đường vá xe đạp kiếm từng đồng bạc lẻ, tối về nấu rượu nuôi heo, nhà lợp đến 4 lớp vẫn không hết dột mà con cái đỗ đại học, có người bảo ông rằng: Thôi, ông... Trung thu ngày lũ
Năm nào cũng vậy, cứ đến Trung thu, mẹ lại gói ghém quà bánh gửi về cho bọn trẻ dưới quê. Bà thường bảo: "Ở đây, chúng mày ăn không hết, cứ chê ỏng chê eo chứ dưới quê, con các cô, các chú không có lấy một cái bánh mà ăn". Vào dịp này, lẽ ra quà Trung thu đã được gửi về quê để phân phát đều cho mỗi gia đình. Nhưng cơn bão số 9 ập đến khiến kế hoạch của mẹ đành phải hoãn lại.
... Sáng kiến kinh nghiệm
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH BẬC THCS
THÔNG QUA GIỜ HỌC NGỮ VĂN
Lời nói đầu
Thưa đồng nghiệp! Đã từ bao đời nay ông cha ta luôn nêu cao và giữ gìn truyền thống đạo đức của dân tộc. Bao giờ mọi người cũng xử sự với nhau bằng “lễ, nghĩa” xem lễ nghiã là bài học hàng đầu đối với mọi con người. Ngay từ lúc còn bé thơ ông bà, ... Ngành giáo dục thực hiện "3 đủ, 1 có, 3 biết"
Bộ GD-ĐT sẽ phấn đấu "3 đủ" (học sinh đủ sách vở, đủ ăn, đủ mặc), "1 có" (gia đình có chỗ học hợp lý cho con em), "3 biết" (gia đình biết chính sách của nhà nước đối với học sinh vùng khó khăn, học sinh lớp 9, lớp 12 biết điều kiện để đi học tiếp ở cấp cao hơn, học sinh THPT biết nhu cầu lao động ở địa phương).
Đã có hơn 5.600 trường tham gia thực hiện điểm phong trào. Ảnh: Bích Ngọc
Theo... Chất lượng giáo dục = người lãnh đạo + cơ chế
Công thức “Người lãnh đạo + cơ chế quản lý” cho ra kết quả chất lượng giáo dục có vẻ là chuyện “xưa như trái đất’, nhưng lại vẫn “nóng hổi tính thời sự”, nhất là trong bối cảnh khủng hoảng GD hiện nay, ngành GD đang tìm kiếm những giải pháp chiến lược. GS Văn Như Cương - Hiệu trưởng Trường phổ thông dân lập Lương Thế Vinh nghĩ về giải pháp này, từ thực tiễn nhà trường.
"Thương hiệu" còn quan trọng hơn "danh hiệu"
Giáo sư Văn Như Cương... Các giải pháp để làm chất lượng văn hoá ( Ý kiến tham luận tại Hội nghị sơ kết kỳ I năm học 2008-2009 của phòng GD&ĐT Cam Lộ)
Chúng ta đang thực hiện Chỉ thị 33 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực trong thi cử, khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động Hai không do Bộ GD&ĐT phát động. Tinh thần của Chỉ thị 33 và cuộc vận động Hai không đối với các cơ sở giáo dục là: Dạy thực, học thực, thi thực để chất lượng GD-ĐT đạt được ngày càng thực chất và nâng cao hơn về chất lượng.
Nói tới chất lượng giáo dục, đặc biệt... Khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục...
Khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục như thế nào ?(ý kiến tham gia tại hội thảo “về thực hiện cuộc vận động hai không với bốn nội dung” do Sở GD-ĐT Quảng Trị tổ chức)
Toàn ngành đã bước vào năm học thứ 2 thực hiện cuộc vận động hai không với bốn nội dung do Bộ GD&ĐT phát động. Bước đầu có thể khẳng định rằng: Cuộc vận động hai không trong ngành giáo dục đã... Chào mừng quý vị đến với Website của Trường THCS Chế Lan Viên - Cam Lộ - Quảng Trị.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Các ý kiến mới nhất